Pr MGBWA Vandelin

Professeur titulaire des universités d'État — Université de Yaoundé I

Parcours

Professeur titulaire des universités d'État à l'Université de Yaoundé I, le Pr MGBWA Vandelin est Chef du département d'Éducation spécialisée et Vice-doyen chargé de la recherche à la Faculté des Sciences de l'Éducation. Enseignant de psychologie et de psychologie appliquée à l'École Normale Supérieure (UY1), psychopathologue et psychopédagogue, il est également expert-consultant en prospective et développement des curricula. Il a conduit plusieurs études nationales pour le Ministère de l'Éducation de Base — révision de la Politique Nationale du Préscolaire, approche communautaire du préscolaire et Programme d'Éducation Accélérée — et intervient dans la conception des curricula et des référentiels de compétences (Universités de Yaoundé I et de Dschang).

Publications clés

2023PréscolairePolitiques éducatives

Rapport d'étude sur la révision de la Politique Nationale du Préscolaire au Cameroun

Commanditaire: Ministère de l'Éducation de Base (MINEDUB)
Partenaires: Coopération Cameroun – Banque Mondiale, Programme d'Appui à la Réforme de l'Éducation au Cameroun (PAREC)
Rôle du laboratoire: Consultant chargé de l'étude et de la rédaction du document de politique révisé.

Résumé

Le rapport révise la Politique Nationale du Préscolaire autour de trois aspects : l'état des lieux du préscolaire au Cameroun, les axes stratégiques de la politique et son cadre opérationnel de mise en œuvre. Issu d'un large processus consultatif (acteurs de la supervision pédagogique, société civile, ministères partenaires, collectivités et populations à la base), il vise à généraliser une préscolarité de qualité et à réduire les disparités entre zones urbaines et rurales.

Document de référence — non disponible au téléchargement.

2020PréscolaireApproche communautaire

Élaboration d'un plan stratégique de mise en œuvre de l'approche communautaire du préscolaire — Rapport final

Commanditaire: Ministère de l'Éducation de Base (MINEDUB)
Partenaires: Coopération Cameroun – Banque Mondiale, Programme d'Appui à la Réforme de l'Éducation au Cameroun (PAREC)
Rôle du laboratoire: Consultant individuel (AMI n° 0044/ASMI/MINEDUB/MINESEC/PAREC), en charge de l'analyse situationnelle et de l'élaboration du plan stratégique.

Résumé

L'étude produit un vade-mecum opérationnel de mise en œuvre du préscolaire à base communautaire. À partir d'une analyse situationnelle des Centres Préscolaires Communautaires (CPC) conduite par méthodes mixtes (observation, entretiens, focus groups, questionnaire), elle élabore un plan stratégique, des modules d'éducation parentale et un cahier des charges des rôles des acteurs, et identifie les goulots d'étranglement ainsi que les mesures correctives.

Document de référence — non disponible au téléchargement.

2019Éducation accélérée

Guide d'utilisation du Programme d'Éducation Accélérée au Cameroun (PEA)

Commanditaire: Ministère de l'Éducation de Base (MINEDUB)
Rôle du laboratoire: Conception et rédaction du guide, destiné aux acteurs de la chaîne de supervision pédagogique et aux enseignants.

Résumé

Outil pédagogique du Programme d'Éducation Accélérée (PEA), destiné à apporter des solutions praticables aux difficultés d'apprentissage et d'adaptation scolaire des jeunes peu ou pas scolarisés et en situation de décrochage. Le guide accompagne la planification et l'organisation des enseignements le long de la chaîne de supervision pédagogique de l'éducation de base.

Document de référence — non disponible au téléchargement.